NIE, NIE WSZYSCY UMRZEMY” - JAK ROZMAWIAĆ Z DZIEĆMI NA TEMAT KORONAWIRUSA?
Gdy tylko Twoje dziecko będzie miało pytania lub zauważy, że wszystko dookoła jest inne, będziesz musiał przygotować się do rozmowy. Problem polega na tym, jak rozmawiasz z pięciolatkiem, a jak piętnastolatkiem. Pięciolatki wciąż żyją w świecie magii, rzeczy są dla nich prawdziwe w sposób, w jaki nie są dla starszych dzieci. Wirus jest przerażający i nie mogą myśleć logicznie. Utrzymuj krótkie odpowiedzi…dzieci wyłączają się w trakcie długich przemówień, co w efekcie daje odwrotny efekt do zamierzonego.
Możesz powiedzieć: „Jestem pewna/ny, że zauważyłeś, że jest inaczej, masz jakieś pytania?” Od czasu do czasu możesz użyć tego prostego, otwartego pytania. Naprawdę małe dzieci nie potrzebują wielu informacji, potrzebują odpowiedzi na pytania.
Co robić, gdy dziecko zaczyna martwić się o własną śmierć lub zdrowie rodziców i dziadków?
Dzieci mają niezwykłą ilość częściowych informacji. Nie rozróżniają prostych rzeczy: wiele chorych nie ma koronawirusa; większość ludzi z koronawirusem nie umrze. Jeśli masz starsze dzieci, jest to świetna okazja do pracy z nimi nad tym, co słyszą w mediach, co to znaczy i jakie są wiarygodne źródła informacji.
Odpowiedź brzmi: nie, nie wszyscy umrzemy. Możesz powiedzieć: „Mieliśmy już takie problemy, wszyscy bardzo ciężko pracują, aby ludzie byli bezpieczni”. Dzieci myślą, że każdy chory umrze na koronawirusa, ale większość chorych ma przeziębienie lub grypę. Kiedy dzieci mają siedem lub osiem lat, mogą zacząć się bić ze swoimi myślami, ponieważ mogą już myśleć logicznie i gubić się w natłoku napływających informacji.
Jeśli dziecko obawia się wpływu koronawirusa na babcię i dziadka, rodzic powinien być szczery. Można powiedzieć: „Wiesz, koronawirus może powodować, że starsi ludzie są bardziej chorzy niż młodsi, i dlatego…”, a następnie podajemy wskazówkę zdrowotną. „Dlatego chcemy mieć pewność, że myjemy ręce… dlatego gdy kichamy czy kaszlemy, używamy czystej chusteczki lub kaszlemy w rękach (pokaż dziecku właściwe postępowanie) … dlatego rozmawiamy na wideo z babcią i dziadkiem lub codziennie do nich dzwonimy.”
Jak wytłumaczyć dziecku znaczenie izolacji/kwarantanny/zakazu wyjścia?
Wydaje nam się, że prezentacja zależy całkowicie od wieku dziecka. Większość dzieci w wieku od 7 do 11 lat jest już naprawdę mądrą, logicznie myślącą osobą. Dzieci w tej grupie wiekowej są zainteresowane pomocą. Koronawirus nic dla nich nie znaczy, więc rozmawiasz z nimi o zarazkach. Upewnij się, że wiedzą, że to nie jest nieskończone. To się skończy, każda pandemia i epidemia się skończy. W tej chwili od trzech tygodni jesteśmy proszeni o dbanie o siebie, naszych bliskich, dziadków i naszych sąsiadów. Wszyscy się o siebie troszczymy.
Podstawową koncepcją jest unikanie unoszących się w powietrzu lub powierzchniowych kropelek. Wyjaśnij więc, że im bardziej wszyscy są od siebie oddaleni, tym mniejsza jest szansa, że kichanie, kaszel lub nawet oddech może wypchnąć wirusa z jednej osoby i przenieść go na drugą. Jest to prosta koncepcja dla wszystkich grup wiekowych - im więcej osób trzyma się od siebie z dala (i im dalej trzymasz się z dala), tym mniejsza szansa na zachorowanie lub przeniesienie wirusa i szybsze zakończenie choroby na całym świecie. Pokazanie im konkretnie odległości 2 i 3metrów i wyjaśnienie, być może na zdjęciach lub filmach, koncepcji kropelek, dla młodszych dzieci, da im wizję, która będzie miała sens.
Jak podkreślać młodszym dzieciom znaczenie mycia rąk bez niepokoju?
Powiedz dziecku, zwłaszcza młodszym dzieciom w wieku poniżej 12 lat, że mycie rąk nie jest czymś, co robimy tylko dlatego, że krąży wirus lub choroba. Za każdym razem, gdy jesz, dotkniesz jakiejś powierzchni, masz kontakt z kimś - myj ręce i nie dotykaj twarzy, to trudne, ale dziecko musi o tym pamiętać i to na rodzicu ciąży ten obowiązek, aby wpajało dziecku ten nawyk tak często jak się da, nawet jeśli słyszy się „no weź już, przecież wiem, mówiłaś/eś mi to już sto razy”. Wyjaśnij im, że ludzie powinni to robić codziennie. Kiedy to zrozumieją, podkreśl, że w tej chwili będziemy bardzo uważać, aby zmyć wszystkie zarazki z naszych rąk. Starajmy się normalizować to zachowanie, by nie wyglądało tak, że dbamy o higienę tylko w czasie kryzysowych sytuacji. W rzeczywistości jest to normalnym zachowaniem higienicznym, więc dajemy dzieciom możliwość wykazania się, ponieważ w większości wiedzą, jak to zrobić.
Możesz zacząć od systemu nagród. Niech dzieciaki czują się z tym dobrze i dumnie, że same potrafią. Możesz śpiewać Baby Shark lub dowolną fajną piosenkę lub robić cokolwiek, co przyniesie pożądany efekt, a dziecko będzie miało z tą czynnością dobre skojarzenia i będzie ją powtarzało z radością, bo wie że wiąże się z tym całkiem fajna zabawa. Ten dzieciak, który ma ciężko ustać kilka sekund w jednym miejscu, teraz musi poświęcić 20 sekund na dokładne umycie rąk, więc czasem dezynfekcja rąk może być kolejną najlepszą opcją.
W jaki sposób upewniasz się, że dzieci nie otrzymują niewłaściwych wiadomości od innych, na przykład, gdy wirusa Covid -19 nazywa „ chińskim wirusem ”?
Wirusy nie mają narodowości. Z młodszym dzieckiem możesz zapytać: „Gdzie to słyszałeś?” To świetna okazja, aby poprawić błędne informacje.
